数学教育の内容・領域に固有な非認知能力に対する教師による評価：中学校数学における「正の数・負の数」に関する調査結果の考察
数学教育の内容・領域に固有な非認知能力に対する教師による評価：中学校数学における「正の数・負の数」に関する調査結果の考察
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数学教育内容与领域非认知能力的教师评价——初中数学“正数与负数”调查结果的思考
DOI：
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发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
榎本哲士
中科院分区：
文献类型：
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作者：
清野絵;榎本容子;福井文威;田中秀明;榎本哲士
