Syntactic Priming of the Initial Analysis in L2 Comprehension: Evidence from a Self-Paced Reading Study with Japanese EFL Learners
Syntactic Priming of the Initial Analysis in L2 Comprehension: Evidence from a Self-Paced Reading Study with Japanese EFL Learners
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L2 理解中初始分析的句法启动：来自日本英语学习者自定进度阅读研究的证据
DOI：
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发表时间：
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期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Manabu Arai & Yasunari Harada
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Chie Nakamura;Manabu Arai & Yasunari Harada
