Teaching computational thinking to multilingual students through inquiry based learning: A cross-case analysis
Teaching computational thinking to multilingual students through inquiry based learning: A cross-case analysis
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通过探究式学习向多语言学生教授计算思维：跨案例分析
DOI：
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发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Warschauer, M
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Jacob, S. R;Nguyen, H;Garcia, L;Richardson, D;Warschauer, M
