どのような評価が中学生の「読むこと」における理解を促すのか：Jennifer Serravallo (2019)A Teacher’s Guide to Reading Conferencesを中心に
どのような評価が中学生の「読むこと」における理解を促すのか：Jennifer Serravallo (2019)A Teacher’s Guide to Reading Conferencesを中心に
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什么样的评估能够促进初中生对“阅读”的理解？聚焦Jennifer Serravallo（2019）教师阅读会议指南
DOI：
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发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
高瀬 裕人
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Nobuyuki Honda;Noboru Hasegawa;Takako Yamada;Nobuko Shimizu;Miyako Mochizuki;Mayumi Kato;本多伸行;本多伸行;Nobuyuki Honda;本多 伸行;本多伸行;本多 伸行;川平英里;川平英里;川平英里;末松和子・川平英里;青木 浩幸;Hiroyuki Aoki;青木 浩幸;大谷洋貴;大谷洋貴・上ヶ谷友佑;大谷洋貴・上ヶ谷友佑;大谷洋貴;上ヶ谷友佑・大谷洋貴;大谷洋貴・五十嵐敏文;大谷洋貴・上ヶ谷友佑;上ヶ谷友佑・大谷洋貴;上ヶ谷友佑・大谷洋貴;大谷洋貴・上ヶ谷友佑;大谷洋貴;大谷洋貴・五十嵐敏文;大滝孝治，袴田綾斗，大谷洋貴，福田博人;大谷洋貴・上ヶ谷友佑;五十嵐敏文・大谷洋貴;大谷洋貴・五十嵐敏文;上ヶ谷友佑・大谷洋貴;大谷洋貴・上ヶ谷友佑;大谷洋貴;上ヶ谷友佑・大谷洋貴;高瀬 裕人;高瀬裕人;高瀬裕人;高瀬裕人;高瀬 裕人
