Investigating the Differential Effects of Early Child Care and Education in Reducing Gender and Racial Academic Achievement Gaps From Kindergarten to 8th Grade
Investigating the Differential Effects of Early Child Care and Education in Reducing Gender and Racial Academic Achievement Gaps From Kindergarten to 8th Grade
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调查早期儿童保育和教育对缩小从幼儿园到八年级的性别和种族学业成绩差距的不同影响
DOI：
10.1177/00220574221104979
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发表时间：
2022
影响因子：
1.3
通讯作者：
Ibekwe-Okafor, Nneka
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Dong, Nianbo;Curenton, Stephanie M.;Bulus, Metin;Ibekwe-Okafor, Nneka
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DOI：
10.1198/016214504000001187
发表时间：
2004-09-01
影响因子：
3.7
作者：
Imai, K;van Dyk, DA
通讯作者：
van Dyk, DA
影响因子：
7.6
作者：
BARON, RM;KENNY, DA
通讯作者：
KENNY, DA
幼儿教育环境中的混合年龄组是否有利于儿童的语言发展？
影响因子：
3.8
作者：
L. Justice;Jessica A. R. Logan;Kelly M. Purtell;Dorthe Bleses;Anders Højen
通讯作者：
Anders Højen
生命第一个十年的童年计划和实践：塔尔萨的小奇迹：普及学前班对认知发展的影响
影响因子：
--
作者：
William T. Gormley
通讯作者：
William T. Gormley
幼儿期的种族差距：非裔美国男孩的社会情感健康、发展和教育成果
DOI：
--
发表时间：
2011
期刊：
影响因子：
--
作者：
Yumiko Aratani;Vanessa R. Wight;J. Cooper
通讯作者：
J. Cooper