教員と図書館員の連携構築を図るファシリテーターとしての図書館員による教員へのアプローチ:グラウンデッド・セオリーの手法を用いたアーラム・カレッジのケース・スタディ
教員と図書館員の連携構築を図るファシリテーターとしての図書館員による教員へのアプローチ:グラウンデッド・セオリーの手法を用いたアーラム・カレッジのケース・スタディ
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图书馆员作为教师与图书馆员之间建立合作的促进者的方法：使用扎根理论方法对厄勒姆学院进行案例研究
DOI：
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发表时间：
2008
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
長澤 多代
中科院分区：
文献类型：
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作者：
佐藤敦史;石川 悟;大森隆司;石川 悟;石川 悟;石川悟・坂本寛之・大森隆司;石川悟;石川悟;佐藤敦史;佐藤敦史;佐藤敦史・石川悟・大森隆司・山内康一郎・栗原正仁;佐藤敦史・石川悟・大森隆司・山内康一郎・栗原正仁;佐藤敦史;坂本寛之;坂本寛之・石川悟・大森隆司;佐藤敦史・石川悟・大森隆司;石川悟;石川悟;佐藤敦史・石川悟・大森隆司;長澤 多代;長澤 多代;長澤 多代
