授業ビデオのアノテーションによる授業認知のリフレクションによる教育実習の改善
授業ビデオのアノテーションによる授業認知のリフレクションによる教育実習の改善
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通过使用课程视频注释反思课程识别来改进教学实践
DOI：
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发表时间：
2009
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
西原康行
中科院分区：
文献类型：
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作者：
後藤康志;西原康行
