Playground-Based Observational Systems: A Review and Implications for Practitioners and Researchers
Playground-Based Observational Systems: A Review and Implications for Practitioners and Researchers
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基于游乐场的观测系统：对从业者和研究人员的回顾和启示
DOI：
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发表时间：
2005
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Rebecca Lakin
中科院分区：
文献类型：
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作者：
S. Leff;Rebecca Lakin
抽象的。行为观察系统允许以相对客观的方式记录重要的学术，行为和/或干预过程。毫不奇怪，大多数以学校为基础的观察方法都是为课堂环境设计和评估的。虽然这是可以理解的，课间休息时的操场环境提供了一个重要的非结构化的学校环境中，了解幼儿的同伴关系，游戏行为，和侵略性的行动。本文提供了一个批判性的审查六游乐场为基础的观察系统，并讨论了从业者和研究人员使用的影响。
Abstract. Behavioral observation systems allow for a relatively objective way to record important academic, behavioral, and/or interactional processes. Not surprisingly, the majority of school-based observational methods have been designed for and evaluated within the classroom setting. Although this is understandable, the playground context during recess provides an important unstructured school context in which to understand young children's peer relationships, play behaviors, and aggressive actions. This article provides a critical review of six playground-based observation systems and discusses implications for use by practitioners and researchers.
电视暴力儿童现场实验：环境危害的证据？
影响因子：
8
作者：
Gadow,KD;Sprafkin,J
通讯作者：
Sprafkin,J
影响因子：
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作者：
Gadow, KD;Sverd, J;Grossman, S
通讯作者：
Grossman, S