Identity, learning and engagement : a qualitative inquiry using the NCDS [Wider Benefits of Learning Research Report No. 13]
Identity, learning and engagement : a qualitative inquiry using the NCDS [Wider Benefits of Learning Research Report No. 13]
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身份、学习和参与：使用 NCDS 进行定性调查 [学习的更广泛益处研究报告第 13 号]
DOI：
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发表时间：
2004
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
J. Preston
中科院分区：
文献类型：
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作者：
J. Preston
