Historical Sociolinguistics in Nineteenth-Century Schleswig-Holstein1
Historical Sociolinguistics in Nineteenth-Century Schleswig-Holstein1
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十九世纪石勒苏益格-荷尔斯泰因州的历史社会语言学1
DOI：
10.1111/j.1468-0483.2010.01528.x
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发表时间：
2011
影响因子：
0.2
通讯作者：
N. Langer
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
N. Langer
石勒苏益格-荷尔斯泰因一直以多语言地区而闻名，多达五种不同的语言在同一个社区和平共处。然而，在19世纪，语言成为压制特定群体和促进其他群体的政治手段。特别是，思想斗争和军事战争之后往往是政治改革，旨在改变石勒苏益格-荷尔斯泰因的官方和私人语言使用。这篇文章提供了19世纪学校和教堂检查报告的证据，表明德语当局如何决定只允许在官方领域使用高地德语。使用其他语言是不被允许的，尽管正如检查报告所证明的那样，学生和教师经常在使用高地德语方面遇到困难。因此，本文提供了一种新的和直接的视角来看待最低教育水平的多语言情况，从而有助于我们从“上面”理解语言规划措施的有效性。
Schleswig-Holstein has always been famous as a multilingual region where up to five different languages peacefully co-exist in the same community. However, during the nineteenth century, language became a political means to suppress particular groups of people and promote others. In particular, intellectual struggle and military warfare were often followed by political reforms aimed at bringing about a change in the official and private use of language in Schleswig-Holstein. This article provides evidence from school and church inspection reports in the nineteenth century which shows how the German-speaking authorities were determined to permit only High German to be used in official domains. The use of other languages would not be allowed even though, as the inspection reports testify, both pupils and teachers frequently struggled with their competence in High German. This article thus provides a new and direct view of the multilingual situation at the lowest level of education and hence contributes to our understanding of the effectiveness of language planning measures from ‘above’.
Schleswig-Holstein war schon immer beruhmt als eine mehrsprachige Region, in der sich in manchen Gemeinden bis zu funf Sprachen friedlich trafen. Im neunzehnten Jahrhundert jedoch wurde Sprache zu einem politischen Mittel, mit dem man ungewunschte Sprechergruppen unterdrucken, genehme Gruppen aber fordern konnte. Insbesondere sehen wir im Schleswig-Holstein des 19. Jahrhunderts, dass intellektuelle Auseinandersetzungen und militarische Kampagnen zu politischen Reformen fuhrten, deren Ziel es war, den privaten und offentlichen Sprach(en)gebrauch zu verandern. In diesem Aufsatz werden Ergebnisse einer Untersuchung von Schul- und Kirchenvisitationsberichten veroffentlicht, die zeigen, dass die deutschsprachigen Behorden in offiziellen Domanen nur das Hochdeutsche zuliesen. Der Gebrauch anderer Sprachen war nicht zugestattet, auch wenn – wie die hier referierten Berichte zeigen – sowohl Schuler wie Lehrer zum Teil grose Schwierigkeiten mit der Schriftsprache hatten. Dieser Aufsatz erlaubt uns somit einen neuen und direkten Zugang zu den Bildungsverhaltnissen auf niedrigster Stufe und hilft uns hierdurch, die Effektivitat von Sprachplanungsmasnahmen von ‘oben’ zu messen.