Erziehungswissenschaftliche Hauptfachstudiengänge in Deutschland. Zum Wandel von Studium und Disziplin im Zuge der Bolognareform
Erziehungswissenschaftliche Hauptfachstudiengänge in Deutschland. Zum Wandel von Studium und Disziplin im Zuge der Bolognareform
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德国 Erziehungswissenschaftliche Hauptfachstudiengänge。
DOI：
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发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Katja Ludwig
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Cathleen Grunert;Katja Ludwig
欧洲大学改革研究和重点研究在德国大学和学士和硕士研究生中的博洛尼亚研究斯塔特格丰登帽子。 2014/2015 冬季学期的基础基础知识德国博洛尼亚改革联盟帽子。这就是关于学士硕士系统的讨论，以及以形式 ihrer Studiengange 和 damit auch Fur Ihre Stellung im deutschen Hochschulsystem nach sich ziehen konnte 形式进行的学科教育机构组织的讨论。
Der Beitrag befasst sich mit den europaischen Hochschulrefomprozessen und fokussiert dabei auf den sogenannten Bolognaprozess im Zuge dessen an den deutschen Universitaten eine flachendeckende Umwandlung der ehemaligen Diplom- und Magisterstudiengange in Bachelor- und Masterstudiengange stattgefunden hat. Auf der Basis einer Bestandsaufnahme der im Wintersemester 2014/2015 in erziehungswissenschaftlicher Verantwortung angebotenen Hauptfachstudiengange steht dabei die Frage im Zentrum, wie sich die Studienlandschaft im Bereich der universitaren Erziehungswissenschaft in Deutschland im Zuge der Bologna-Reform verandert hat. Daran schliest sich die Diskussion an, welche Konsequenzen die Einfuhrung des Bachelorund Mastersystems fur die institutionelle Organisation der Disziplin Erziehungswissenschaft in Form ihrer Studiengange und damit auch fur ihre Stellung im deutschen Hochschulsystem nach sich ziehen konnte.