Pengembangan Media E-Learning Interaktif Dalam Menyongsong Revolusi Industri 4.0 Pada Materi Ekosistem Untuk Siswa SMA
Pengembangan Media E-Learning Interaktif Dalam Menyongsong Revolusi Industri 4.0 Pada Materi Ekosistem Untuk Siswa SMA
复制标题
Pengembangan Media 电子学习 Interaktif Dalam Menyongsong Revolusi Industri 4.0 Pada Materi Ekosistem Untuk Siswa SMA
DOI：
10.22437/bio.v5i2.7590
复制
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Nasrul Hakim
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Ali Sadikin;Nasrul Hakim
摘要。为了满足学生对工业革命4.0发展的需求，开发基于电子的生物学学习媒体是很重要的。本研究的目的是生产一个由基于网络的交互式电子学习媒体组成的产品。研究方法采用ADDIE模型（分析、设计、开发、实施和评估）的研究与开发（R&D）。本研究中使用的测量工具是给验证者的问卷调查，当测试小群体和大群体时。本研究采用定性数据分析，从调查问卷的结果，然后问定量。结果表明，介质验证器和材料验证器是值得被测介质提及的。在小组测试后，学生得到了80%的分数（好），在大小组测试中得到了80.74%的分数（好）。而科目老师给出的分数为80.76%（好）。因此，可以得出结论，学生和教师对基于网络生态系统材料的交互式电子学习媒体产品的反应都包含在符合工业革命4.0的标准中。使学生可以随时随地学习和使用互动式电子学习媒体，方便学习。对于进一步的研究，建议将其用于其他教育材料和级别。
Abstract. Electronic based biology learning media is important to be developed to meet students' needs for the development of the industrial revolution 4.0. The purpose of this research is to produce a product that consists of Web-based interactive e-learning media. The research method uses Research & Development (R&D) with ADDIE models (analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Measuring instruments used in this study were questionnaires given to validators and when testing small groups and large groups. In this study using qualitative data analysis from the results of the questionnaire which was then asked quantitatively. The results showed that the media validator and material validator were worth mentioning by the media to be tested. After being tested in small groups, students get a score of 80% (good) and in trials large groups get a score of 80.74% (good). While subject matter teachers gave a score of 80.76% (good). Thus it can be concluded that the responses of students and teachers to interactive e-learning media products based on web ecosystem material are included in the criteria both in accordance with the industrial revolution 4.0. So that students can learn and use interactive e-learning media anywhere and anytime to facilitate learning. For further research it is recommended for other educational materials and levels.
Keywords: Media e-learning, Web, industrial revolution 4.0, Ecosystem
Abstrak. Media pembelajaran biologi berbasis elektronik penting dikembangkan untuk memenuhi kebutuhan siswa seiring perkembangan revolusi industri 4.0. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan produk berupa media e-learning interaktif berbasis Web. Metode penelitian menggunakan Research & Development (R&D) dengan model ADDIE (analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Alat ukur yang digunakan dalam riset ini adalah kuesioner yang diberikan kepada validator dan saat uji kelompok kecil dan kelompok besar. Dalam penelitian ini menggunakan analisis data kualitatif dari hasil kuesioner lalu ditafsirkan secara kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validator media dan validator materi menyatakan layak media ini untuk diujicobakan. Setelah diujicoba pada kelompok kecil pada siswa mendapatkan skor 80% (baik) dan pada uji coba kelompok besar mendapat skor 80,74% (baik). Sementara guru bidang studi memberikan skor 80,76% (baik). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa respon siswa dan guru terhadap produk media e-learning interaktif berbasis web pada materi ekosistem termasuk dalam kriteria baik sesuai dengan revolusi industri 4.0. Peneliti menyarankan agar siswa dan menggunakan media e-learning interaktif dimana dan kapan saja untuk memudahkan belajar. Untuk penelitian selanjutnnya disarankan untuk materi dan jenjang pendidikan yang lain .
Kata Kunci : Media e-learning, Web, revolusi industri 4.0, Ekosistem