Mentoring is not created equal: Doctoral STEM faculty perceptions of mentoring and implications for underrepresented STEM learners.
Mentoring is not created equal: Doctoral STEM faculty perceptions of mentoring and implications for underrepresented STEM learners.
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指导并非生而平等：STEM 博士教师对指导的看法以及对代表性不足的 STEM 学习者的影响。
DOI：
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发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Sanczyk, A.
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Douglas, NC;Howell, C;Merriweather, LR;Sanczyk, A.
