An Explorafory Study on Understanding “Learner's Proactive Learning” : A phenomenological approach focusing on a student's “lived experience” in the Classroom
An Explorafory Study on Understanding “Learner's Proactive Learning” : A phenomenological approach focusing on a student's “lived experience” in the Classroom
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理解“学习者主动学习”的探索性研究：一种关注学生在课堂上“生活经验”的现象学方法
DOI：
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发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
A.
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Masumi;A.
