Inclusivity for visualization education: a brief History, investigation, and guidelines
Inclusivity for visualization education: a brief History, investigation, and guidelines
复制标题
可视化教育的包容性：简史、调查和指南
DOI：
10.22398/2525-2828.412146-160
复制
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Firat E
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Firat E
登录
查看更多内容
2D 和 3D 可视化的心理记录（实证研究）
DOI：
--
发表时间：
2003
期刊：
IEEE Visualization, 2003. VIS 2003.
影响因子：
--
作者：
Melanie Tory
通讯作者：
Melanie Tory
DOI：
--
发表时间：
1987
期刊：
影响因子：
--
作者：
W. Beatty;A. Tröster
通讯作者：
A. Tröster
DOI：
10.1145/642611.642649
发表时间：
2003-04
期刊：
--
影响因子：
--
作者：
Desney S. Tan;M. Czerwinski;G. Robertson
通讯作者：
Desney S. Tan;M. Czerwinski;G. Robertson
认知方面的性别差异：成熟率的函数？
影响因子：
56.9
作者：
D. Waber
通讯作者：
D. Waber
认知性别差异的消失：你看到什么取决于你看向哪里。
影响因子：
16.4
作者：
D. Halpern
通讯作者：
D. Halpern