The Challenges of Creating Critically Reflective Groups
The Challenges of Creating Critically Reflective Groups
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创建批判性反思小组的挑战
DOI：
10.1080/01609513.2011.624375
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发表时间：
2012
影响因子：
--
通讯作者：
Fook J
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Fook J
在本文中，作者回顾了她在批判性反思群体中建立有利氛围的经验。作者还解决了一些特殊的挑战，教育工作者和参与者谁是坚定地致力于社会正义的价值观。作者概述了一些关于我们如何创造知识以及我们如何理解自己的内在思考方式，这些方式可能会抑制批判性反思。作者指出了五种具体的内化文化，分别是“专家”、“经理”、“传道者”、“受害者”和“技术人员”。基于这种认识，作者提出了一种基于“共同研究”概念的批判性反思的取向。
In this article the author reflects on her experiences in establishing an enabling climate in critically reflective groups. The author also addresses some particular challenges for educators and participants who are firmly committed to social justice values. The author outlines some embedded ways of thinking about how we make knowledge and how we make a sense of ourselves that can inhibit critical reflection. The author pinpoints five specific internalised cultures about “the expert,” “the manager,” “the evangelist,” “the victim,” and “the technician.” From an awareness of these, the author then suggests an orientation for enabling critical reflection based on the notion of “co-researching.”
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