PhD bridge programmes as engines for access, diversity and inclusion
PhD bridge programmes as engines for access, diversity and inclusion
复制标题
博士桥梁课程作为准入、多样性和包容性的引擎
DOI：
10.1038/s41550-019-0962-1
复制
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
14.1
通讯作者：
Posselt, Julie
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Rudolph, Alexander L.;Holley-Bockelmann, Kelly;Posselt, Julie
物理学和天文学博士课程缺乏多样性是众所周知的，尽管经过几十年的努力，但并没有得到改善。博士桥梁课程提供了一种基于资产的模式，以帮助克服社会和学科障碍，改善代表性不足群体的学生的入学和包容性，并开始显示出一些成功。我们描述了几个著名的博士桥梁计划在美国和讨论从他们的经验教训。其中许多课程可以更广泛地扩展到物理学和天文学博士课程，以增加获取，多样性和包容性。
The lack of diversity in physics and astronomy PhD programmes is well known but has not improved despite decades of efforts. PhD bridge programmes provide an asset-based model to help overcome the societal and disciplinary obstacles to improving access and inclusion for students from underrepresented groups and are beginning to show some success. We describe several well-known PhD bridge programmes in the United States and discuss lessons learned from their experiences. Many of these lessons can be extended more broadly to physics and astronomy PhD programmes to increase access, diversity and inclusion.
登录
查看更多内容
影响因子：
3.7
作者：
Hall JD;O'Connell AB;Cook JG
通讯作者：
Cook JG
DOI：
--
发表时间：
2002
期刊：
影响因子：
--
作者：
John H. Schuh
通讯作者：
John H. Schuh
国家教育统计中心高等教育综合数据系统项目“综合”调查
DOI：
--
发表时间：
1990
期刊：
影响因子：
--
作者：
G. Susan
通讯作者：
G. Susan
影响因子：
9.9
作者：
Milkman, Katherine L.;Akinola, Modupe;Chugh, Dolly
通讯作者：
Chugh, Dolly
信任网络：关于血统和招生模糊性的新视角
DOI：
10.1353/rhe.2018.0023
发表时间：
2018
期刊：
The Review of Higher Education
影响因子：
--
作者：
Posselt, Julie R.
通讯作者：
Posselt, Julie R.