Incremental learning of homonyms in multiple contexts among Japanese EFL learners
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日语英语学习者在多种情境下的同音异义词增量学习
DOI：
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发表时间：
2013
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
D.
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Ushiro;Y.;Hasegawa;Y.;Nahatame;S.;Hamada;A.;Kimura;Y.;Mori. Y.;& Kato;D.
