The semantics and pragmatics of belief reports in preschoolers
The semantics and pragmatics of belief reports in preschoolers
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学龄前儿童信念报告的语义和语用
DOI：
10.3765/salt.v22i0.3085
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发表时间：
2012
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
J. Lidz
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Shevaun Lewis;V. Hacquard;J. Lidz
4岁以下的儿童被认为缺乏像“思考”这样的信念动词的成人语义表征。基于两个涉及真值判断任务的实验，我们认为，4岁奥尔兹的明显偏差的解释产生的语用困难理解的相关性的信念，而不是从概念或语义的不成熟。
Children under 4 years have been claimed to lack adult-like semantic representations of belief verbs like 'think'. Based on two experiments involving a truth-value judgment task, we argue that 4-year olds' apparently deviant interpretations arise from pragmatic difficulty understanding the relevance of belief, rather than from conceptual or semantic immaturity.
影响因子：
1.1
作者：
de Villiers, Jill
通讯作者：
de Villiers, Jill
影响因子：
3.7
作者：
Hale, CM;Tager-Flusberg, H
通讯作者：
Tager-Flusberg, H