Bildungsaspirationen von Migranten : Determinanten und Umsetzung in Bildungsergebnisse
Bildungsaspirationen von Migranten : Determinanten und Umsetzung in Bildungsergebnisse
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移民的教育:教育中的决定因素和发展
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发表时间：
2010
期刊：
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通讯作者：
B. Becker
中科院分区：
文献类型：
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作者：
B. Becker
很多人都知道，儿童和他们的埃尔滕的成长抱负对他们的学习和成长有着巨大的影响。韦尔登教育抱负
这是一个决定性的因素。我知道，在德国，移民儿童（和埃尔滕）的教育抱负是一种独特的教育，也经常是一种文化。这是一个悖论
sich zwei Fragestellungen：1.）为什么移民是一种特殊的教育方式，与他们的教育目标有什么关系？2.）的情况。为什么他们的志向不能实现呢？在这一背景下，作为韦尔登的教育理想主题研究的一部分，我们将进行一次面向未来的教育。这也是教育理想概念的理论基础，是教育理想的决定因素和调节因素的基本模式，是韦尔登概念的综合。
Viele Studien zeigen, dass die Bildungsaspirationen von Kindern und ihren Eltern einen starken Einfluss auf ihre Schulleistungen und Bildungsentscheidungen ausuben. Bildungsaspirationen werden
daher als eine wesentliche Determinante von Bildungsergebnissen angesehen. Dabei hat sich gezeigt, dass Migrantenkinder (und deren Eltern) im Durchschnitt hohere Bildungsaspirationen haben als Einheimische, auch bei oftmals schlechteren Schulleistungen. Aus diesem „paradoxen“ Befund ergeben
sich zwei Fragestellungen: 1.) Warum haben Migranten im Vergleich zu Einheimischen und in Relation zu ihrer Schulleistung haufig uberdurchschnittlich hohe Bildungsaspirationen? 2.) Warum konnen sie diese hohen Aspirationen nicht in entsprechenden Schulerfolg umsetzen? In diesem Beitrag soll der Forschungsstand zum Thema Bildungsaspirationen von Migranten dargestellt werden, wobei eine Orientierung an diesen beiden Fragestellungen erfolgt. Es wird auch naher auf den theoretischen Hintergrund des Konzepts der Bildungsaspirationen eingegangen und auf dieser Grundlage ein Modell zu Determinanten und Umsetzung von Bildungsaspirationen entwickelt, in das die Konzepte aus der Literatur integriert werden.