Video Analysis Exercises in Regular Introductory Physics Courses: Effects of Conventional Methods and Possibilities of Mobile Devices
Video Analysis Exercises in Regular Introductory Physics Courses: Effects of Conventional Methods and Possibilities of Mobile Devices
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常规物理入门课程中的视频分析练习：传统方法的影响和移动设备的可能性
DOI：
10.1057/9781137467744_15
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发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
S. Gröber
中科院分区：
文献类型：
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作者：
P. Klein;J. Kuhn;Andreas Müller;S. Gröber
关于德国大学物理学入门课程的年度数据收集（Matzdorf，2011年）显示辍学率很高（25-30%），特别是在师范教育中（> 30%）。学习内容的高难度被认为是主要原因（Heublein，Hutzsch，Schreiber，Sommer，& Besuch，2010; Albrecht & Nordmeier，2011）。
Annual data collection concerning introductory physics courses at German universities (Matzdorf, 2011) has shown significant dropout rates (25–30%), especially in teacher education (> 30%). The very high perceived difficulty of the learning content is considered to be the main reason for this (Heublein, Hutzsch, Schreiber, Sommer, & Besuch, 2010; Albrecht & Nordmeier, 2011).