From Ideas to Items: A Primer on the Development of Ordered Multiple-Choice Items for Investigating the Progression of Learning in Higher Education STEM
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从想法到项目：用于调查高等教育 STEM 学习进展的有序多项选择项目开发入门
DOI：
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发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Jack Barbera
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Katherine Lazenby;M. Balabanoff;Nicole M. Becker;A. Moon;Jack Barbera
确定有效的评估方法和制定稳健的评估是化学教育研究的关键领域。这项研究对于评估教学创新和教学改革具有重要意义。
Identifying effective methods of assessment and developing robust assessments are key areas of research in chemistry education. This research is needed to evaluate instructional innovations and cur...
绘制本科化学学生关于模型和建模的认知想法
影响因子：
4.6
作者：
Lazenby, Katherine;Stricker, Avery;Brandriet, Alexandra;Rupp, Charlie A.;Mauger‐Sonnek, Kathryn;Becker, Nicole M.
通讯作者：
Becker, Nicole M.