Leadership for Undergraduate STEM Reform: Weaving a Communal Web
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本科生 STEM 改革的领导力：编织一个公共网络
DOI：
10.1002/jls.21322
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发表时间：
2014
影响因子：
1.5
通讯作者：
Goldey, Ellen S.
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Goldey, Ellen S.
本科科学、技术、工程和数学（STEM）教育的成功改革需要优秀的领导者;因此，如果国家要求进行改革（例如，愿景和变革）是需要回答的。生命科学教育伙伴关系（PULSE）专注于整个部门的改革，这将需要招募和支持基层改革者，他们带领同事完成变革过程。部门领导将需要（a）支持网络，扩展到每个机构内外，（B）领导技能和能力的发展，以及（c）一个共同商定的战略计划，激励所有人采取行动。STEM部门评估规则在这里作为一种工具，以帮助建立共同的愿景。成功的领导者还需要韧性、幽默感和道德想象力，因为挑战很多，但回报也很丰厚，这是我们机构使命的核心。
Successful reform of undergraduate science, technology, engineering, and mathematics (STEM) education requires good leaders; therefore, leadership development will be key if the national calls for reform (e.g.,Vision and Change) are to be answered. The Partnership for Life Sciences Education (PULSE) is focused on whole‐department reform, which will require recruiting and supporting grassroots reformers who lead their colleagues through the change process. Department leaders will require (a) support networks that extend within and beyond each institution, (b) development of leadership skills and competencies, and (c) a mutually agreed‐upon strategic plan that inspires all to action. The STEM Department Evaluation Rubric is presented here as a tool to help establish that shared vision. Successful leaders will also need resilience, good humor and moral imagination, because the challenges are many but the rewards are substantial and sit at the core of the mission of our institutions.
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