Effects of Peer-Assisted Learning Strategies as Pedagogical Approaches on Students’ Academic Performance in Basic Science
Effects of Peer-Assisted Learning Strategies as Pedagogical Approaches on Students’ Academic Performance in Basic Science
复制标题
同伴辅助学习策略作为教学方法对学生基础科学学业成绩的影响
DOI：
10.9734/ajess/2018/40830
复制
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
O. E. Fabinu
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
A. B. Etobro;O. E. Fabinu
