菅井裕行: "「分かりあう」過程としての学習(印刷中)" 重度・重複障害児の事例研究(第22集). (1999)
菅井裕行: "「分かりあう」過程としての学習(印刷中)" 重度・重複障害児の事例研究(第22集). (1999)
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Hiroyuki Sugai：“学习是相互理解的过程（出版中）”严重和多重残疾儿童的案例研究（第 22 卷）（1999 年）。
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