Growing a Gender-Inclusive Biology Curriculum: A Framework and Reflections for Secondary Science Teachers
Growing a Gender-Inclusive Biology Curriculum: A Framework and Reflections for Secondary Science Teachers
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发展性别包容的生物学课程：中学科学教师的框架和思考
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发表时间：
2019
期刊：
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通讯作者：
Samantha Long
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Samantha Long
诉诸过于简化的“生物学”的论点通常被用来将跨性别者排除在性别隔离的空间和公共生活之外。在学校里，许多跨性别青年受到虐待，感到不安全。生物教师有一个独特的机会来改变学校的氛围，通过一种包括和肯定不同性别认同的教学方式，而不是忽略或疏远他们。对于教师、学校领导和政策制定者，我提出了一个性别包容的生物学课程框架。我将分享我实施的课程，以及我对这种课程如何对学生的态度、参与和学习产生积极影响的思考。“biología”是一种简单的、有吸引力的论点，它可以使用一种具有独特身份的人的菜单，通过“生活方式pública”来区分不同的空间和不同的个人。在这些国家中，许多人（jóvenes）认为同性恋者是变性的，因为他们是变性的。1 .关于biología与机会的联系única与环境的联系enseñar与管理的联系的文件包括：1 .确定与管理的联系，1 .确定与管理的联系，2 .确定与管理的联系，1 .确定与管理的联系。Para docentes, líderes en las escuelas，各位立法委员，请提交unesquema Para currículo de biología，包括<s:1> <s:1>尼罗组织。与传统的教学方法相比，实践中的反思性教学方法（cómo este tipo de currículo）对教师的积极影响和学生的积极影响（participación aprendizaje de forma positive）对教师的积极影响。
Arguments that appeal to an oversimplified “biology” are commonly used to exclude transgender people from gender-segregated spaces and from public life. In schools, many transgender youth are mistreated and feel unsafe. Biology teachers have a unique opportunity to change the school climate by teaching in a way that includes and affirms diverse gender identities rather than omitting or alienating them. For teachers, school leaders, and policymakers, I present a framework for a gender-inclusive biology curriculum. I share lessons that I have implemented and my reflections on how this kind of curriculum can positively impact student attitudes, engagement, and learning. Argumentos que resultan atractivos a una “biología” sobre-simplificada se usan a menudo para excluir personas de identidad transgénero de espacios segregados por género y de la vida pública. En las escuelas, muchos jóvenes de identidad transgénero son maltratados y se sienten inseguros. Los docentes de biología tienen una oportunidad única para cambiar el ambiente escolar al enseñar de una manera que incluya y afirme la diversidad en identidades de género en vez de omitirlas o alienarlas. Para docentes, líderes en las escuelas, y legisladores, yo presento un esquema para un currículo de biología inclusivo de género. Comparto lecciones que he implementado y mis reflexiones de cómo este tipo de currículo puede impactar en una manera positiva la actitud del estudiante y su participación y aprendizaje de forma positiva.