The Nature of Justification of Mathematical Meaning for the Hearing Impaired Student
The Nature of Justification of Mathematical Meaning for the Hearing Impaired Student
复制标题
听力障碍学生数学意义论证的本质
DOI：
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发表时间：
2003
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
A.
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Yoneyama;F.;Arai;T.;Morimoto;A.
