2019年読売教育賞「カリキュラム・学校づくり部門」において、「優秀賞」を受賞。題目「子どもの『自己肯定感』を培いやすい学校の創造～『教える専門家』から『学びの専門家』へ、教師の変容を促し『暗黙知』を高める校内研修の試みから～」。2019年11月6日に読売新聞紙上にて発表。