Reflective Journaling as a Flipped Classroom Technique to Increase Reading and Participation With Social Work Students.
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反思性日记作为一种翻转课堂技术，可以增加社会工作学生的阅读和参与。
DOI：
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发表时间：
2015
影响因子：
1.3
通讯作者：
Sele,Patti
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Sage,Melanie;Sele,Patti
