A funds of knowledge approach to developing engineering students' design problem framing skills
A funds of knowledge approach to developing engineering students' design problem framing skills
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培养工程专业学生设计问题框架技能的知识基金方法
DOI：
10.1002/jee.20445
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发表时间：
2022
影响因子：
3.4
通讯作者：
S. Kang
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Vanessa Svihla;Yan Chen;S. Kang
工程项目越来越多地将设计挑战纳入课程。这些设计挑战在它们呈现复杂、结构不良和相关问题的程度上各不相同，因此在它们支持学生学习框架设计问题的程度上也可能各不相同。
Engineering programs have increasingly incorporated design challenges into courses. These design challenges vary in the degree to which they present complex, ill‐structured, and relevant problems, and therefore may vary in the degree to which they support students to learn to frame design problems.
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新生课程中基于资产的设计项目
DOI：
10.18260/1-2--27645
发表时间：
2017
期刊：
Proceedings of the ASEE 124th Annual Conference and Exhibition
影响因子：
--
作者：
Svihla, Vanessa;Gomez, Jamie;Bowers, Sophia;Datye, Abhaya;Prescott, Paige;Scacco, James;James, Jordan;Loner, Nicolai
通讯作者：
Loner, Nicolai
影响因子：
4.2
作者：
Kang, Sung Pil;Chen, Yan;Datye, Abhaya K.
通讯作者：
Datye, Abhaya K.
理解设计技能、知识和自我效能发展的多维方法
DOI：
10.18260/1-2--34019
发表时间：
2020
期刊：
Proceedings of the ASEE 127th Annual Conference and Exhibition
影响因子：
--
作者：
Svihla, Vanessa;Kang, Pil;Chen, Yan;Qiu, Chen;James, Jordan
通讯作者：
James, Jordan
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影响因子：
3.4
作者：
Verdín, Dina;Smith, Jessica M.;Lucena, Juan C.
通讯作者：
Lucena, Juan C.
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DOI：
10.18260/1-2--32128
发表时间：
2019
期刊：
Proceedings of the ASEE 126th Annual Conference and Exhibition
影响因子：
--
作者：
Miletic, Marina;Svihla, Vanessa;Gomez, Jamie;Chi, Eva;Han, Sang;Hubka, Catherine;Chen, Yan;Kang, Sung "Pil";Datye, Abhaya
通讯作者：
Datye, Abhaya