Was kann man an der PEGIDA-Bewegung (immer noch) lernen – und wie? Politikdidaktische Reflexionen mit einer Problemstudie als Beispiel
Was kann man an der PEGIDA-Bewegung (immer noch) lernen – und wie? Politikdidaktische Reflexionen mit einer Problemstudie als Beispiel
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kann man 是 der PEGIDA-Bewegung (immer noch) lernen – und wie 的政治教育反思吗？
DOI：
10.3224/gwp.v64i4.21157
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发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
C. Fischer
中科院分区：
文献类型：
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作者：
C. Fischer
Zusammenfassung Der Beitrag（德国），德国，德国，德国，德国，德国，德国，德国，德国。在政治和社会关系方面，我希望我们能在政治和社会关系方面取得更好的进展。在北京，我们需要一个更好的反思，我们需要一个更好的反思，我们需要一个更好的反思。Mit der problem study PEGIDA stellt der Beitrag ine erprobte unterrichside vor, die die theoretical schen Uberlegungen for die unterrichspraxis konkretisiert。Schlagworter: Pegida, politikunterright, Rechtsextremismus， Burgerprotest -----参考文献：Fischer， Christian: kanan man and der Pegida - bewegung (immer noch) lernen - und wie？[j] .地理学报，2015,(4):557 - 558。https://doi.org/10.3224/gwp.v64i4.21157
Zusammenfassung Der Beitrag zeigt, warum eine Auseinandersetzung mit der PEGIDA-Bewegung im Politikunterricht lohnt. Im Fokus stehen dabei nach wie vor offene Fragen uber die Einordung und Ursachen von PEGIDA sowie uber den richtigen Umgang mit der Bewegung in Politik und Gesellschaft. Der Beitrag reflektiert zugleich die Frage, wie eine Auseinandersetzung im Unterricht erfolgen sollte. Mit der Problemstudie PEGIDA stellt der Beitrag eine erprobte Unterrichtsidee vor, die die theoretischen Uberlegungen fur die Unterrichtspraxis konkretisiert. Schlagworter: Pegida, Politikunterricht, Rechtsextremismus, Burgerprotest ----- Bibliographie: Fischer, Christian: Was kann man an der PEGIDA-Bewegung (immer noch) lernen – und wie? Politikdidaktische Reflexionen mit einer Problemstudie als Beispiel, GWP, 4-2015, S. 567-580. https://doi.org/10.3224/gwp.v64i4.21157