Balancing the Scales: Implications of Model Size for Mathematical Engagement

Balancing the Scales: Implications of Model Size for Mathematical Engagement
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平衡尺度:模型大小对数学参与的影响

DOI:
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发表时间:
2019
期刊:
Computer Supported Collaborative Learning (CSCL
影响因子:
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通讯作者:
Peppler, K.
Peppler, K.
中科院分区:
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文献类型:
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作者:
Peppler, K.

文献摘要

参考文献

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作者:
Jasmine Y. Ma
通讯作者: Jasmine Y. Ma