授業批評会を拠りどころに国語科教師が構築する授業実践知の文脈複合性に関する事例研究-学習者が教材文を読み深めるために必要な教師の働きかけに焦点化して-
授業批評会を拠りどころに国語科教師が構築する授業実践知の文脈複合性に関する事例研究-学習者が教材文を読み深めるために必要な教師の働きかけに焦点化して-
复制标题
日语教师基于复习课构建的课堂实践知识的语境复杂性案例研究 - 关注教师为学习者加深教材阅读所必需的努力 -
DOI：
--
复制
发表时间：
2011
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
丸山範高
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
丸山範高;丸山範高
