Writing for Identity? Exploring the Motivation of Pre-College Students to Participate in Science Publication

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为身份而写作？

DOI：
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发表时间：
2024
期刊：
National Association for Research in Science Teaching
影响因子：
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通讯作者：
Sarah C. Fankhauser
Sarah C. Fankhauser
中科院分区：
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文献类型：
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作者：
Sarah C. Fankhauser

文献摘要

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