Peer interaction and scaffolded support on social media: Exercising learner autonomy

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社交媒体上的同伴互动和支架式支持：行使学习者的自主权

DOI：
10.47908/8/5
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发表时间：
2020
期刊：
Supporting Learners and Educators in Developing Language Learner Autonomy
影响因子：
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通讯作者：
Peeters Ward
Peeters Ward
中科院分区：
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文献类型：
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作者：
Mohammed Saqr;Olga Viberg;Ward Peeters;Peeters Ward

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