Using video to teach future teachers to learn from teaching

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利用视频教导未来教师从教学中学习

DOI：
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发表时间：
2011
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
J. Guarino
J. Guarino
中科院分区：
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文献类型：
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作者：
R. Santagata;J. Guarino

文献摘要

被引文献

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视频通常用于教师准备计划。教师教育工作者使用视频用于各种目的。在本研究中，我们描述了从数学教学中学习的项目。在这个项目中，视频被用来开发职前教师（PST）的方向，知识和技能，分析和反思数学教学的方式，产生知识的改进。我们讨论了我们在一门课程中使用视频的方式，旨在培养小学PST从教学中学习的能力。此外，我们报告的一项研究，调查的PST的变化，在教训分析能力作为一个结果，参加课程。
Video is commonly used in teacher preparation programs. Teacher educators use video for various purposes. In this study, we describe the Learning to Learn from Mathematics Teaching project. In this project, video is used to develop pre-service teachers’ (PSTs) orientations, knowledge and skills for analyzing and reflecting on mathematics teaching in ways that generate knowledge for improvement. We discuss the ways we have used video in a course aimed at developing elementary PSTs’ abilities to learn from teaching. In addition, we report on a study that investigated PSTs’ changes in lesson analysis abilities as a result of participating in the course.