(Designing for) learning computational STEM and arts integration in culturally sustaining learning ecologies
(Designing for) learning computational STEM and arts integration in culturally sustaining learning ecologies
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（设计）在文化维持学习生态中学习计算 STEM 和艺术整合
DOI：
10.1108/ils-01-2020-0018
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发表时间：
2020
影响因子：
3.4
通讯作者：
Dandridge, Tikyna M.
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Champion, Dionne N.;Tucker-Raymond, Eli;Millner, Amon;Gravel, Brian;Wright, Christopher G.;Likely, Rasheda;Allen-Handy, Ayana;Dandridge, Tikyna M.
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DOI：
--
发表时间：
2006
期刊：
CACM
影响因子：
--
作者：
P. Clements;L. Jones;J. McGregor;Linda M. Northrop
通讯作者：
Linda M. Northrop
重新思考学习科学的多样性：日常意义建构的逻辑
DOI：
--
发表时间：
2001
期刊：
影响因子：
--
作者：
Beth Warren;C. Ballenger;M. Ogonowski;Ann Rosebery;Josiane Hudicourt
通讯作者：
Josiane Hudicourt
发展科学教学中的解释能力
DOI：
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发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
--
作者：
Ann Rosebery;Beth Warren;Eli Tucker
通讯作者：
Eli Tucker
文化可持续教育学
DOI：
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发表时间：
2012
期刊：
Handbook of the Cultural Foundations of Learning
影响因子：
--
作者：
Django Paris
通讯作者：
Django Paris
将嘻哈音乐视为与文化相关的教育学
影响因子：
--
作者：
J. Kim;I. Pulido
通讯作者：
I. Pulido