Le modèle éducatif du pôle “privé” des classes moyennes : ancrages et traductions dans la banlieue parisienne
Le modèle éducatif du pôle “privé” des classes moyennes : ancrages et traductions dans la banlieue parisienne
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中级“私人”教育模式：巴黎郊区的围墙和翻译
DOI：
10.3917/es.014.0067
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发表时间：
2004
影响因子：
--
通讯作者：
A. H. Zanten
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
P. Gombert;A. H. Zanten
这篇文章是关于法国中薪阶层特定的教育模型兴趣，是私人部门干部和专业人员的技能。在巴黎西部公社的两个项目中，重点关注某些地区和社会类别的重要比例，分析学习者的性格和教育实践。分析模式以双维度、时间和空间为重点，以双维度结构和子结构为基础，构建了一场教育行动、个人与集体、家庭的旅行。结论与关系是双重意义的，教育模型中的社会类别在特定情境和演变以及全球系统中具有普遍的适用性。其他语言空间社会学会议
Cet article s’interesse au modele educatif d’une fraction specifique des classes moyennes salariees en France, a savoir les cadres et les professionnels du secteur prive. En prenant appui sur deux enquetes par entretiens menees dans une commune de l’Ouest parisien qui concentre une proportion importante de ces categories sociales dans certains quartiers, il analyse leurs dispositions et leurs pratiques educatives. Le mode d’analyse met l’accent sur deux dimensions, le temps et l’espace, et sur la facon dont ces deux dimensions structurent et sont structurees a leur tour par l’action educative, individuelle et collective, des familles. La conclusion met l’accent sur la relation a double sens entre le modele educatif que ces categories sociales cherchent a faire prevaloir dans des contextes locaux specifiques et des evolutions plus globales du systeme d’enseignement. RENCONTRES AVEC LES SOCIOLOGIES D’AUTRES ESPACES LINGUISTIQUES