Coherence in student's construction of mathematical meanings : Glimpses from three Japanese classrooms
Coherence in student's construction of mathematical meanings : Glimpses from three Japanese classrooms
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学生构建数学意义的连贯性：三个日本教室的一瞥
DOI：
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发表时间：
2009
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Hino Keiko
中科院分区：
文献类型：
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作者：
田尻;はるか;日野圭子;日野圭子;日野圭子;Hino Keiko;Hino Keiko;Hino Keiko;Hino Keiko;Hino Keiko
