擾乱のナラティブから高度実践構想力へ―― 教師への育ちを支える教育方法学の役割
擾乱のナラティブから高度実践構想力へ―― 教師への育ちを支える教育方法学の役割
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从混乱的叙述到先进的实践概念化：教育方法在支持教师发展中的作用
DOI：
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发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
庄井良信
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Kuno;Hiroyuki;千々布敏弥;Satoshi Fujikawa and Takanori Maesako;藤川聡，小泉匡弘，原田信一，安東茂樹;Satoshi Fujikawa and Akira Kikuchi;藤川聡・前迫孝憲・原田信一・安東茂樹;庄井良信;Satoshi Fujikawa and Takanori Maesako;庄井良信
