Eine Einführung in die Inverted/Flipped-Classroom-Methode in der Aus- und Weiterbildung in der Medizin und den Gesundheitsberufen
Eine Einführung in die Inverted/Flipped-Classroom-Methode in der Aus- und Weiterbildung in der Medizin und den Gesundheitsberufen
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澳大利亚倒置/翻转课堂教学法中的教育和医学与健康教育中的重要教育
DOI：
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发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
I. Hege
中科院分区：
文献类型：
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作者：
D. Tolks;C. Schäfer;T. Raupach;Leona Kruse;Antonio Sarikas;S. Gerhardt;Gertrud Kllauer;M. Lemos;M. Fischer;B. Eichner;K. Sostmann;I. Hege
倒置教室方法(ICM)是一种非常实用的方法，也是一种新的教学方法。这是一种混合学习的方法，是一种自我学习阶段(个体阶段)，而不是一种学习方法。在DER在线阶段Wird Faktenwissen Vermittelt，das ALS Grundlage Grundlage First De Prasenzic阶段。这句话的意思是：“这是一件很重要的事情，因为这件事发生了。”这是一种传统的学习方式，在佛尔斯松根的一种新的方式下，它是一种传统的学习方式，而不是传统的方式。这是一种被动的生活方式，它可以用来分析、合成和评价这些东西。我们的教育产品和教育资源是“开放的教育资源”，而真正的教育资源是“大规模的开放网络课程”。他说：“我的工作是在德国和德国的基础上进行的。”我们使用的是一种方法和一种电位器，这种电位器是一种中介性的技术。
Dieser Artikel beschreibt die Inverted-Classroom-Methode(ICM) im Sinne einer Einfuhrung in die Thematik und soll als Praxisleitleitfaden fur diejenigen dienen, die diese Methode in der medizinischen Aus-, Fort- und Weiterbildung einsetzen mochten. Es handelt sich bei der ICM um einen Blended-Learning-Methode, bei dem eine Selbstlernphase (individuelle Phase) vor die Prasenzunterrichtsphase gesetzt wird. In der Online-Phase wird Faktenwissen vermittelt, das als Grundlage fur die Prasenzphase dient. Die Prasenzphase soll anschliesend dafur genutzt werden, das erlernte Wissen zu vertiefen und anzuwenden. Dem gegenuber stehen die traditionellen Kurskonzepte, in denen das Faktenwissen beispielsweise in Vorlesungen oder in anderen Prasenzunterricht-Formaten vermittelt wird und die Vertiefung dieses Wissens durch die Studierenden im Anschluss daran im Selbststudium stattfinden soll. Das Ziel der ICM ist die Verschiebung des passiven Lernens hin zum aktivierenden Lernen, um das Lernen auf kognitiv anspruchvollen Ebenen wie Analyse, Synthese und Evaluation zu unterstutzen. Dabei haben die gestiegene Produktion und Nutzung von Screencasts und Lernvideos, die „Bewegung“ der „Open Educational Resources“ und die verbreitete Nutzung von „Massive Open Online Courses“ (MOOCs) zu einer gestiegenen Verbreitung der Inverted-Classroom-Methode beigetragen. Der Artikel soll als Einfuhrung in die Thematik dienen und dabei eine kurze Ubersicht uber wichtige Projekte und Forschungsergebnisse in der medizinischen Ausbildung und in weiteren Gesundheitsberufen geben. Auserdem werden die Vor- und Nachteile der Methode und ihr potentieller Nutzen fur die zukunftige medizinische Aus- und Weiterbildung dargestellt.
DOI：
10.18260/1-2--22585
发表时间：
2013-06
期刊：
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影响因子：
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作者：
Jacob Bishop;M. Verleger;Embry-Riddle Aeronautical;D. Beach
通讯作者：
Jacob Bishop;M. Verleger;Embry-Riddle Aeronautical;D. Beach