The elicitation and reconstruction of practical arguments in teaching
The elicitation and reconstruction of practical arguments in teaching
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教学中实践论证的引发与重构
DOI：
10.1080/0022027930250201
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发表时间：
1993
影响因子：
2.1
通讯作者：
V. Richardson
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Gary D. Fenstermacher;V. Richardson
学校教育研究成果的应用，鼓励美国政治家。重要的 aucunes 指令 n'a ete donnee aux enseignants Quant a la facon de les utiliser。莱斯 AA。二分法理论/实践哲学方法的现状完整指南
L'application des resultats de la recherche en education dans les ecoles a ete encouragee par les politiciens americains. Pourtant aucunes directives n'a ete donnee aux enseignants quant a la facon de les utiliser. Les AA. presentent un etat complet de la situation a l'aide d'une approche philosophique de la dichotomie theorie/pratique