An action research apprroach to develop a prototypical teaching session for the hypothesisdriven physical examination(HDPE): lessons learned
An action research apprroach to develop a prototypical teaching session for the hypothesisdriven physical examination(HDPE): lessons learned
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为假设驱动体检（HDPE）开发原型教学课程的行动研究方法：经验教训
DOI：
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发表时间：
2012
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Nishigori H
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Koga Y;Iwanaga M;Soda M;Inokuchi N;Sasaki D;Hasegawa H;Yanagihara K;Yamaguchi K;Kamihira S;Yamada Y;Nishigori H
