Young children shaping interprofessional practice in early years settings: towards a conceptual framework for understanding experiences and participation
Young children shaping interprofessional practice in early years settings: towards a conceptual framework for understanding experiences and participation
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幼儿在早期环境中塑造跨专业实践：建立理解经验和参与的概念框架
DOI：
10.1016/j.lcsi.2015.09.003
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发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
S. Wong
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Jane Payler;J. Georgeson;S. Wong
