Talking Is Thinking: Supporting Student Sense-Making Through Discourse and Assessment
Talking Is Thinking: Supporting Student Sense-Making Through Discourse and Assessment
复制标题
说话就是思考：通过话语和评估支持学生的意义建构
DOI：
10.1119/5.0021977
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发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Whitworth, Brooke A.
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Jackson, Whitney;Simpson, Lauren A.;Whitworth, Brooke A.
