STEM Major Perceptions and Persistence to Teacher Certification
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复制标题
STEM专业认知和对教师认证的坚持
DOI：
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发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Beverly, L.
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Cross, C.;Hubbard, K.;Gravatt, D.;Beverly, L.
