Pedagogical intervention to enhance self-determined forms of L2 motivation: Applying self-determination theory in the Japanese EFL context
Pedagogical intervention to enhance self-determined forms of L2 motivation: Applying self-determination theory in the Japanese EFL context
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加强二语动机自主决定形式的教学干预：在日本英语环境中应用自主决定理论
DOI：
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发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Toshie
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Agawa;Toshie
