Recent Trends in Preparing Ethnic Minorities for Careers in Mathematics and Science
Recent Trends in Preparing Ethnic Minorities for Careers in Mathematics and Science
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为少数民族从事数学和科学职业做好准备的最新趋势
DOI：
10.1177/1538192708326392
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发表时间：
2009
影响因子：
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通讯作者：
D. Campbell
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Richard S. Brown;D. Campbell
这项研究比较了加州高中学生种族分组在六年时间里在数学和科学高级分级考试中的参与和表现趋势。结果表明，尽管所有小组的参与率和绩效都有明显的增长，但增长的速度在不同的小组之间是不同的。由于少数群体的参与度比其他族裔群体的参与度提高得更慢，因此在数学和科学职业方面将继续缺乏少数群体。在加利福尼亚州的第二次会议上，你可以从以下几个方面进行比较：1.参与活动；2.参与活动；3.结果表明，所有的人都参与了这一活动，这是一件很明显的事情，因为这是一件非常重要的事情。参与的少数群体的权利和责任主要由以下几个方面组成：第一，参与的少数群体；第二，第三
This study compares trends in participation and performance on mathematics and science Advanced Placement exams for student ethnic subgroups in California high schools over a 6-year period. Results indicate that although growth in participation and performance is evident for all subgroups, the rates of increase differ across groups. As minority participation improves more slowly than the participation of other ethnic subgroups, there will be a continued lack of minorities in mathematics and science careers. Este estudio compara por subgrupo étnico las tendencias en la participación y la ejecución de matemáticas y ciencias en exámenes de asignatura avanzada en las secundarias de California a través de un período de 6 años. Los resultados indican que aunque el crecimiento en participación y ejecución es evidente en todos los subgrupos, los incrementos difieren a través de los grupos. Debido a que la participación minoritaria mejora más despacio que la participación de otros subgrupos étnicos continuará existiendo una falta de estudiantes minoritarios en las carreras de ciencias y matemáticas.