A Sociohistorical Perspective for Participatory Action Research and Youth Ethnography in Social Justice Education
A Sociohistorical Perspective for Participatory Action Research and Youth Ethnography in Social Justice Education
复制标题
社会正义教育中参与行动研究和青年民族志的社会历史视角
DOI：
10.1002/9781444396713.ch30
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发表时间：
2011
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
J. Cammarota
中科院分区：
文献类型：
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作者：
J. Cammarota
本章包含的章节标题为：导论社会正义教育中超文化组织的社会历史视角教育民族志应用的赋权参考
This chapter contains sections titled:IntroductionThe Sociohistorical Perspective of ParCultural Organizing in Social Justice EducationThe Empowerment of Applying Educational EthnographyReferences