学びの本質に迫る 国語科のパフォーマンス課題と評価 第11回 パフォーマンス課題において『役割』・『状況』・『問い』を設定することの意味②
学びの本質に迫る 国語科のパフォーマンス課題と評価 第11回 パフォーマンス課題において『役割』・『状況』・『問い』を設定することの意味②
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接近日语学习的本质 表演任务与评价 第11部 表演任务中“角色”、“情境”、“问题”设定的意义②
DOI：
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发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
山本はるか
中科院分区：
文献类型：
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作者：
棚橋 沙由理 ; 山本 桃子 ; 白岩 志康;山本桃子;山本はるか;山本はるか;山本はるか
